一、《小人国》幼儿园教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学职业更科学化。怎样把教案做到重点突出呢？下面内容是我收集整理的《小人国》幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

《小人国》幼儿园教案1

活动主题目标：

1、爱听幻想故事：感受夸大的故事务境。

2、运用手指点画的方法创新各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。

3、尝试运用新的绘画方法进行美工活动主题的趣味。

4、让幼儿尝试自主、独立、创新的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创造能力。

活动主题准备：

1、小人国分段长卷画。

2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。

活动主题经过：

一、看看说说"小人国"的故事。

1、回忆故事。

师：小兄弟，你们还记得前几天大家听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了壹个啥子样的民族？小人国是如何对待格列佛的？那你们喜爱这个故事吗？现在，让大家在来看看《小人国》的故事吧！

2、出示课件，教师复述故事。

（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

（2）看了这么有趣的故事，你们喜爱小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干啥子呢？（幼儿自在讲述）

（3）你们了解金老师喜爱何者小人吗？何故喜爱？

二、观察尝试表现

1、教师示范印画小人的方式。

（1）教师通过儿歌示范印画小人。

教师："现在，金老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是如何变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了啥子啊？"

（2）添画人物细节。

教师："接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，"小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！"

（3）变化手指及手指路线表现小人。

教师："伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！"

（4）个别幼儿示范。

教师："小人国里还有许多小人呢，你们喜爱何者小人？请你把它画出来好吗？大家来看看他画的小人在干啥子？"

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、引导幼儿边点画边思索，变化自己的手指、手指的路线或组合方式表现不同的人物。

2、画壹个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。

四、同享探讨。

你教师："哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做啥子？找一找他在哪里里？比一比谁的眼睛尖。

五、结束。

教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请大家小兄弟一起参与。听，舞会马上开始了，让大家抓紧出发吧！

《小人国》幼儿园教案2

设计思路：

二期课改提出：以幼儿进步为本，在玩中学，这一理念的转变促使教师在教学活动主题的设计和组织经过中，更关注孩子的全球，怎样走进孩子的全球寻找他们的兴趣点，了解他们的需要给予最切合的支持成为摆在每个教师面前的最重要的课题。要走进孩子的全球，我想应该有一双善于聆听的耳朵。

随着主题《大家的身体》的深入开展，我班开展了《小木偶》《小人国》《会变的身体》等进修游戏活动主题，孩子逐渐对身体能做出的各种姿态产生浓厚的兴趣：在自在活动主题中，孩子们和同伴自发而反复的做着“木头人”的游戏；在音乐区，孩子们乐意跟着欢快的音乐节拍学做“小木偶”；在美工区孩子们喜爱选择用火柴棒小人进行涂鸦；有的孩子还尝试用记号笔记录自己游戏的情景，然而孩子苦于技能的约束，不能清晰的表现人物的各种动态。

于是，我设想用点画满足孩子表达表现人物动态的梦想。对于点画，大家班的孩子在小班就有过手指点画的经验，但仅停留在用手指填色简单的基础上。我尝试引导孩子用手指印画的方式，在指纹图案上添加简略的线条来表现各种人物的动态，要比直接绘画人物动态容易掌握，更可为今后人物动态描绘奠定基础。

在活动主题设计中，我想到：小兄弟都很喜爱《小人国》的故事里生动形象的小人形象，因此尝试创设“格列佛巨人”的操作环境，在故事的情景中，激发幼儿创作兴趣，在手指印画的基础上，表现出小人的各种各样的动态形象，并尝试到不同的绘画方法带来的趣味。

活动主题目标：

1、运用手指点画的方法创新各种人物形象，并在指纹图案上添加简略的线条，表现人物的各种动态。

2、大胆想象和添画，尝试运用新的绘画方法进行美工活动主题的趣味。

教学重点和难点：

运用指点画表现小人的头和身体，并用记号笔添画表现人物的各种形象

活动主题准备：

小人国分段长卷画、红蓝印泥、记号笔、模拟手指海绵印章、抹布、ppt（小人国故事、示范流程）。

活动主题经过：

一、观察《小人国》故事中人物的不同动态

1、（出示小人国故事图片）你看到了啥子？猜一猜这个故事的名称。（小人国）

2、你们看，这些小大众都在做啥子，让大家用放大镜仔细的看一下。

重点：将小人放大，仔细观察人物的特征（四肢的路线），请孩子们模仿小人的动作。

1）喝水（重点观察：手臂是如何样，引导模仿动作）

2）站立握刀。（重点观察：人物的姿势，表情；说说手上还可以拿啥子，想做啥子）

3）擦汗（重点观察：如何看出小人很热，如何表现流汗的？）

二、观察点画流程，探讨表现人物动态的方式

1、巨人有那么多兄弟，再也不孤独了，他准备开壹个盛大的音乐会，邀请更多的小人一起参与。（出示手指印画出的小人）

重点：猜猜这些小人是如何变出来的？（随着幼儿的讲述，出示印泥等工具）

2、教师根据幼儿的选择，选取壹个小人的形象，引导幼儿探讨如何运用手指海面尝试点画。（邀请个别幼儿参和点画，教师发现孩子操作中的难题，及时引导。

重点：

1、右手大拇指肚蘸足印泥，稳稳地落在纸上，稍稍给下压，不要移动，印出清晰的指纹

2、幼儿印泥点画时头部和身体连接紧密，用记号笔添画四肢动态。

3、运用ppt，回忆操作流程。

三、幼儿绘画，表现人物动态

巨人想请小兄弟帮忙，多请一些小人参与音乐会，你们愿意吗？

1、幼儿两人或三人选取一张巨人画纸的一部分，边点画边思索，变化自己的手指、手指的路线或组合方式表现不同的人物。

2、画壹个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。

3、鼓励幼儿想象某些情节，继续用水笔加以表现。

四、探讨同享，尝试绘画的趣味

1、请幼儿把画好的分段画面连接为长卷巨人画。

2、谈谈说说你画的`小大众在做啥子。

3、听音乐一起参与巨人的音乐会。

《小人国》幼儿园教案3

活动主题目标：

1、观察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务高兴的心情和夸大的动作。

2、进修用连贯的曲线，表现舞蹈者夸大的面部表情和动态。

3、合理地将人物安排在画面的主要为之上，用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习性。

5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动主题准备：

1、小丑表演杂技的视频片断

2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。

活动主题经过：

1、音乐活动主题：杀鸡宰鸭——教师带领幼儿随着音乐表演唱歌《杀鸡宰鸭》，感知尝试高兴的心情。

2、观察舞蹈动作，感知跳舞者的姿态和表情。

——教师：刚才你们在干啥子？你喜爱唱歌跳舞吗？跳舞的时候你开心吗？

——谁愿意上来给大家跳壹个高兴开心的舞蹈动作？

——教师用简笔画记录动作。

3、欣赏范例，感知舞蹈的滑稽小人。

——引导幼儿打开《幼儿用书》，说说：这是啥子地方？你是如何看出来的？

——教师：舞台上有谁？他在做啥子？你觉得有趣吗？他的服装和大家的有啥子不同？表情时如何的？

4、幼儿操作。

——引导幼儿在《幼儿用书》上，画出自己喜爱的滑稽小人，鼓励幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。

5、举办《阳光大舞台》，展示幼儿作品，让幼儿说明作品，互相探讨，评选出自己最喜爱的滑稽小人。

开始部分我为孩子播放了下载的一段小丑表演杂技的动画，通过截屏讲解，引导幼儿重点观察了小丑夸大的脸部化妆和服饰，让幼儿了解小丑通过鲜艳的衣服、夸大的动作和表情来逗乐观众。接着再简单示范了绘画流程。

教学反思：

壹个教学活动主题的好坏，其目标的设定是活动主题的决定因素。通过本次活动主题，幼儿感受到了小人的滑稽，领会了啥子是顶天立地。了解了小人结构部位的变长和纸的折叠方式的关系。教师和幼儿的探讨方法应该多样化，不能简单的一问一答的方法。这样幼儿在绘画经过中才能感受到进修的趣味。

这篇文章小编将扩展阅读：滑稽，汉语词语，读音为huá，jī，音节是hua，ji，原意是流酒器滑稽，中国古代特别是《史记·滑稽列传》中引申为能言善辩，言辞流利之人。现今多念“huá，jī“，现代美学意义为人之言语、动作或者事态，让人发笑。出自《楚辞·卜居》。

《小人国》幼儿园教案4

教学目的：

1.进修在指纹图案上添加简略的线条，表现出联欢会上的人物动态。

2.培养幼儿大胆想象和添画的能力。

3.尝试运用新的绘画方法进行美工活动主题的趣味。

教学准备：

1.小人国联欢会场景图一张。

2.印有指纹娃娃的画纸，黑色沟线笔人手一份。

教学经过：

1.引发兴趣。

(1)你们还记得《小人国》的故事吗?今天小人国的小人来大家幼儿园做客了!(请看大屏幕)这是国王，这是王后、公主和其他的臣民。噢，还有乐队呢，看他们跳的多开心啊!这么多有趣的小人是如何画出了的呢?

(2)引出上节课画的指纹娃娃。今天指纹娃娃也想和大家一块来参与晚会。

2.教师示范动态。

(1)以“小人国的联欢会上需要一位小姑娘”的情景为由，给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。(教师先示范动作，接着画出动态)

(2)幼儿随音乐做音乐做动作，教师记录动态。国王请小兄弟也参与舞会，还准备了很好听的音乐，大家一起来跳吧!教师将其中1—2位幼儿漂亮的动态现场画出。

3.幼儿绘画。

(1)现在轮到你们大显身手了!如果你是国王，请你举行晚会，那么你晚会上的小人会干些啥子，会做些啥子漂亮的当中呢?请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作，一起开壹个盛大的舞会吧!

(2)教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰盛有情趣。

4.幼儿随音乐拿着画好的小人一起去参与晚会跳舞吧!(出活动主题室)

《小人国》幼儿园教案5

一、设计意图

《小人国》的活动主题，为幼儿设计了壹个小人国举办生日舞会的游戏情境，帮助幼儿领会“相似”的概念，找出两个图案之间的相似点。让幼儿在愉快地游戏中尝试和同伴合作和同享的趣味。

二、活动主题目标

1、尝试和同伴合作和同享的趣味，愿意参和活动主题。

2、进修有序观察，能大胆地说己对图片的观察结局。

3、初步领会相似的概念,能根据该概念对图形进行解析和判断。

三、活动主题准备

自制邀请卡4张；图案大卡片；幼儿操作小图卡;黑板、磁铁、湿抹布、音乐。

四、活动主题经过

（一）引入活动主题。（通过故事《小人国》引出活动主题。）

“有壹个地方，那里的大众都长得很矮，因此大家把那里叫小人国。小人国国王过生日，要举办壹个盛大的生日舞会，小矮大众都收到了国王寄来的邀请卡。”

（二）出示大邀请卡，请幼儿观察，相对邀请卡的特征。（引导幼儿找出图案之间的相似点，领会相似的概念。）

1、出示2张邀请卡让幼儿观察。提问：“这两张邀请卡是一样的吗？”引导幼儿从上往下观察图片上的颜色是否一样、都分为多少部分。

：两副图粗看是不一样的，但它们又有许多一样的地方，因此大家可以说它们很像，或叫相似。

2、出示另一张邀请卡，请幼儿相对和其中一张进行相对。

3、再出示一张邀请卡让幼儿找出它和其中哪张邀请卡是相似的。

（教师故意找错）提问：找它对吗？何故不对？那它应该跟哪张卡是相似的？

（三）幼儿自在寻觅。给每个幼儿4张图卡（男孩、女孩图卡各2张），请幼儿找出男孩图卡和女孩图卡的不同差异。

1、“这4张图卡里有2个男孩子和2个女孩子，男孩和女孩有啥子地方不一样，你们来尝试动手分一分。听清标准：a、男孩、女孩分开排好，把男孩摆上面，女孩摆下面。B、分好的小兄弟请坐好举手。”

2、分别请一名男孩和一名女孩到黑板上操作，其余幼儿自在寻觅。

3、检查。幼儿操作完，请他们分辨理由。

4、2人1组合作区分男孩、女孩图卡。

“现在老师再给一些图卡给你们，2人1组合作把男孩、女孩图卡区分开。标准：a、男孩选男孩图卡摆上面一排，女孩选女孩图卡摆下面一排。B、小兄弟要摆好自己的，也要和同伴合作好，把图摆整齐。C、比比哪组分得又快又准，做完之后请举手。”

（四）找相似的邀请卡。

1、国王说你们真伶俐，他出的题都难不倒你们，他要出更大的难题来难你。听清标准：a、要男孩和女孩结成一对舞伴。b、它们手里的邀请卡要是相似的。C、摆放标准：把男孩图卡摆在前、女孩图卡摆在后面（教师示范摆一组）。

2、分别请男孩女孩各一名到黑板上操作，其他幼儿2人一组合作完成。幼儿操作完后，一起检查。教师可挑出一组图片让大家说说相似的地方。

3、请幼儿手好学具。

（五）增加难度，化解新难题。

1、出示新图卡，并按男孩、女孩自取一张。

2、按相似概念找出配对的图卡，并尝试说出理由。

（1）相互议论相似的理由是啥子。

（2）师生探讨。

五、活动主题结束

1、

2、

《小人国》幼儿园教案6

活动主题目标

根据记忆找出和大卡片上图案有相似的气球粘贴画

活动主题准备

1、大卡片8张；

2、延伸活动主题材料

活动主题经过

一、引入活动主题：

“小兄弟，在上一节课，大家都拿到了进入王宫的神奇卡，那小兄弟想快来参与这个王宫的舞会吗？（想）。然而国王说了，只有最伶俐、最聪明的人才能参与，因此给咱小兄弟出了一道题，小兄弟有没有信心做好？

二、教师出示大卡片，引导幼儿观察、记忆卡片图案之间相似之处，接着扣放大卡片，幼儿根据记忆说出大卡片上两个图案的相似点。

“小兄弟，来看一下这张‘小人国’狂欢节的卡片，看一下小矮大众他们在干啥子？

“原来，小矮大众他们找差点舞伴，站在宫外进不去，也参与不了舞会，因此国王想让小兄弟帮助他们找到自己的舞伴，但标准必须男孩和女孩的气球有相似的地方，当老师出示大卡片的时候，小兄弟看几秒钟后，找出和大卡片上相似的小卡片，贴在任意一对小舞伴上（标准男孩灰色，女孩白色）（操作完毕收卡片，做游戏）

三、延伸活动主题：《神奇礼物》

小兄弟，国王很高兴小兄弟能帮助小矮人找到舞伴，送给大家一棵神奇的大果树，果树上粘满了许多神奇的好吃的果子，小兄弟想不想吃？小兄弟看到手上自己的奖品了吗？那么你只有找到跟你手上的小奖品相似的礼物袋上的图案，才能吃到神奇的果子。

四、延伸活动主题《找舞伴》

小兄弟都找到属于你的果袋了吗？那么轻轻打开，让大家去找到和们果子相似或一样的好兄弟，边吃边跳舞一起参与这个欢快的舞会好吗？

《小人国》幼儿园教案7

活动主题目标

根据记忆找出和大卡片上图案有相似的气球粘贴画

活动主题准备

1、气球粘贴画16张；

2、《狂欢节》游戏图拼板2块；

3、《狂欢节》大游戏图；

4、有相似点的八套小衣服；

活动主题流程

引入活动主题-----根据记忆找出相似点、并粘贴-----游戏“选衣服”-----集体音乐游戏《洋娃娃和小熊跳舞》

活动主题经过

一、引入活动主题

“小兄弟，还记得上一次小人国的国王举行的生日舞会吗？可舞会刚开始时，国王要送给每人一只漂亮的气球，而且标准两个友选择的气球必须和神奇卡上的图案有相似之处，这个可把小矮人急坏了，谁来帮助他们呢？“

二、幼儿操作，游戏“选气球“

教师逐次出示大卡片，引导幼儿观察片刻后扣放。根据记忆从自己的白色和灰色粘贴画中各找出一张和大卡片上的两个图案都有相似点的粘贴画，粘贴在游戏图上任意一对男孩和女孩的气球上。

幼儿操作时，提醒幼儿注意：男孩的气球是灰色的，女孩的气球是白色的，操作经过中教师巡回指导。

三、活动主题延伸，游戏“选衣服”

1、“就在这时国王大怒，说小矮人的衣服不漂亮，标准换上漂亮的衣服。”

2、游戏“选衣服”，将选好的成套衣服贴在大游戏图上。

四、结束：集体游戏《洋娃娃和小熊跳舞》

1、“大家可以去参与舞会啦！”

2、随音乐跳舞。

《小人国》幼儿园教案8

活动主题目标：

1、进修在指纹图案上添加简略的线条，表现人物的动态。

2、尝试运用新的绘画方法进行美工活动主题的趣味。

活动主题准备：

1、每桌一盒印泥，两块半湿的抹布。

2、长方形画纸、黑色勾线笔人手一份。

3、教师《小人国》范画及若干小人动态图片，视频转换仪。

活动主题经过：

1、出示《小人国》范画，引发兴趣。

――你们还记得《小人国》的故事吗?今天小人国的兄弟到大家班来做客了，兄弟来了大家

――该对兄弟说啥子呀?(礼貌用语)

2、请幼儿仔细观察，说一说小大众都在干啥子?你是从何处看出来的?(根据幼儿说的情况教师分别在转换仪上出示相应的小图片)

3、了解“指纹画”的作画方式。

――以“小人国还有一位可人的小姑娘来做客”的情景为由，教师示范指纹画。

――示范指纹画的流程：右手食指尖蘸足印泥，轻轻地印压在纸上做小人的头;再用右手大拇指肚蘸足印泥，稳稳地落在纸上，稍稍给下压，不要移动，做为小人的身体;接着用勾线笔的细头画出小人的五官，用勾线笔粗头画出小人的四肢。

4、幼儿绘画。

――小姑娘壹个人来做客太孤单，她想请好兄弟一起来。现在轮到你们大显身手了!画出你们喜爱的指纹小人来陪小姑娘一起玩吧!

――教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象和动态的指纹小人，使画面生动而富有情趣。

5、作品展示。

――将幼儿作品进行展示。

――请若干幼儿来说明你的小人在陪小姑娘干啥子?

――游戏：我和小姑娘做游戏。

《小人国》幼儿园教案9

活动主题目标：

1、运用想象力设法表现身体某部位的变化。

2、尝试身体收缩和伸展的变化。

活动主题准备：

1、体能游戏《大人国小人国》

2、轻松的音乐。

活动主题经过：

1、导入。

教师：“小兄弟门，让大家一起来做运动吧。”带领幼儿做“大致身体”暖身操。教师：“把你们的脸变到最大和最小，把你们的肩膀变到最大和最小，把你们的手脚变到最大和最小，把你们的整个身体变到最大和最小。”在进行大致身体暖身操时，可选择轻松活泼的乐曲作为背景音乐，如“口哨和小狗”“钟表店”。

2、师生互相同享身体变大变小的感受。

教师：“闭上你们的小眼睛，用心去感受。你感觉到了啥子？”

3、师生共同进行“大人国”和“小人国”的游戏。游戏方式如下：一人发指令，当他发出“一，二，三大人国”指令时，其他的孩子便要以大的肢体造型停好不动。如果听到“一，二，三小人国”的指令时，其他的孩子便要以小的肢体造型挺好不动。

4、教师等到孩子熟悉了此游戏活动主题后，在加上其他的指令，如“一，二，三小手国”“一，二，三大脸国”以增强游戏的趣味性。

二、编程所写的代码 是怎样变成游戏的

你可以学下计算机原理很难说清楚，你把CPU想成壹个人就好领会了，能够根据某段文字去做某件事务，只不过他的文字是一堆数字而已。。。

CPU会执行一些简单的命令这些命令都是数字，主要是运算和数据搬运。。。把图片数据搬到显示器里就能显示图像，声音数据搬到音频控制器里他就会控制喇叭出声，图像数据主要描述显示屏上每个像素的颜色和亮度（都可以数字表示），如果每个点都描述到就变成一幅图片了。。。。。图像之因此是动态的，烟瘾就像你不停的画画，画一张扔一张，如果每张图不一样而且足够快你就看到一段相对连贯动画，计算机也是这么做的，每秒图片的速度就叫FPS（所谓的掉帧就是这个速度太慢，游戏不连贯，如果机器显卡性能不够就会造成画画速度没有那么快，就会减少更换图片的速度，也就是掉帧）。。。比如你希望壹个小人在给前走，只要每画一张图改变小人画的位置，你看到的就一个小人走动的感觉。。。

编写游戏主要是化解，图形绘制，声音控制，还有就是游戏的逻辑实现。。。壹个完整的人物要有很多类似GIF的动作

文件，每个NPC都要有，还有光效的图片文件，还有就是人物能力和属性描述的数据。。。你放技能就会抽出技能对应的类似GIF的物品播放，而且会抽出技能相关的数据，如果有敌人坐标落在你攻击范围之内，就会拿你的攻击数据，和他的防御数据进行运算，接着计算他扣掉的血量，并播放他挨打的GIF，如果发现血低于0,那就死了，播放死亡GIF，接着从内存删除描述它的数据等等。。。

三、《拼小人》教案

作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动主题。快来参考教案是如何写的吧！下面是我整理的《拼小人》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

《拼小人》教案1

活动主题目标：

1.能用火柴棒和图片组合，创新性的拼出人的各种动态。

2.感受多种运动姿态，会用彩笔给作品布设场景。

3.进步幼儿的观察力、空间想象能力。

4.乐意参和活动主题，尝试成功后的趣味。

活动主题准备：

1.火柴棒、图片若干、白纸若干、水笔人手一支。

2.亚运会视频

活动主题经过：

1.播放视频《亚运110米栏决赛》。

师：现在的11月12日在广州举行里了亚运会，老师截取了一段关于亚运会的视频，大家一起来欣赏一下。（放视频）

提问：你们看到了啥子？

小结：这段视频就是刚刚结束的亚运会110m栏的总决赛赛况，中国选手刘翔和史冬鹏非别活得了冠军和亚军。

2.谈谈大家关注着的运动项目。

师：你们还了解有哪些体育项目？

3.游戏：猜猜我在做啥子运动？

（1）师：今天有壹个调皮的小人，他想给小兄弟表演他做的运动，小兄弟来猜猜他们做的是哪种运动，怎么样？（出示图片）

（2）师：刚才大家观看小人做了一些运动，这些小人是用啥子拼出来的？火柴如何拼贴呢，请小兄弟仔细看老师。（教师示范拼贴小人，具体讲述如何运用浆糊。）这里还用许多火柴也想拼出运动的小人，请小兄弟来帮助他怎么样？

4.幼儿操作活动主题。

（1）幼儿在A4纸上自在拼出小人的各种动态，并用水笔给作品布设场景。

操作标准：今天老师为每位小兄弟准备了白纸、火柴、浆糊，请小兄弟拼出自己喜爱的运动项目，并添画上背景。

（2）教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予帮助。启发幼儿可以通过连接两根或折断一根火柴来表现手臂或腿部的弯曲动作。

5.展示和相互探讨。

将幼儿的作品展示在白板上，请幼儿相互说明自己所画的小人是啥子动作。

活动主题反思：

大班幼儿的抽象逻辑思考能力已初步进步，在活动主题中我借助音乐、动作、语言、图片等多种方法帮助幼儿了解运动，进步了幼儿自我观察的能力，充分体现了孩子自己的价格，从而使幼儿获取真正的满足。孩子在进修的经过中，积极主动性较高，进修效果较好，达到预期的活动主题目标。现我反思如下：

第一次上教研课，虽然事务做了很充分的准备。然而当老师壹个个进班的时候，还是会有一点点紧张、有一点点担心，总怕自己会犯这样那样的错误。

一节课下来，觉得小兄弟和自己的配合还是不错的。就是由于自己的一点点紧张，在教课经过中一些细节处理上还不是很到位，比如说：个别汉字发音不准、在幼儿操作前，没有很好的提醒幼儿场景布设时的一些注意事项。

我努力在今后的教学经过中，不仅教学好学生，还会努力进步自己的专业技能。

《拼小人》教案2

目标：

1、能大胆尝试用火柴棒拼摆，表现不同的运动姿势并进修恰当的语言表达。

2、学念儿歌，能根据儿歌的格式用图标，语言仿编儿歌。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、领会儿歌内容，丰盛相关词汇。

准备：

1、幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。

2、塑料圆片，火柴棒，白纸，黑色水彩笔，儿歌图标一套。

3、《健壮歌》录音磁带。

经过：

1、在健壮歌的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。

2、谈谈自己关注着的运动及了解的运动项目。

3、进修儿歌《拼小人》。

今天有个调皮的小人，它也来和大家一起做运动。听一听他做了那些运动：

儿歌：拼小人

火柴棒一根根

我用棒棒拼小人

拼个小人立正站

拼个小人跨步走

拼个小人打篮球

拼个小人爬山坡

小人个个爱运动

身体健壮棒棒棒！

提问：小人做了哪些运动？（根据幼儿回答出示图片按儿歌顺序排列）

你们学会了儿歌吗？大家一起念一遍（带幼儿看图标朗读）

4、游戏看谁记得快（巩固记忆儿歌，进一步感知儿歌的结构）

拿掉其中的三——四张让幼儿念——（注意激励表扬幼儿）

全部拿掉图片看看你们会念吗？（注意激励表扬幼儿）

5、幼儿操作

刚才小人做了几种运动，他们还象做别的运动，请你们帮助他。

用火柴棒、圆片，拼摆自己关注着的运动项目。

用简笔画按拼的样子记录下来。

6、纺编儿歌

1）展示幼儿作品

2）这些小人还想到儿歌里面去做运动大家来帮助他——选四张幼儿作品组成儿歌，大家一起念一念。（从节拍一样快进行讲评）

3）再次选四张引导幼儿用儿歌的节拍来念。

7、延伸活动主题：大家帮忙让其他的小人也到儿歌里去运动。

活动主题反思：

大班幼儿的抽象逻辑思考能力已初步进步，在活动主题中我借助音乐、动作、语言、图片等多种方法帮助幼儿了解运动，进步了幼儿自我观察的能力，充分体现了孩子自己的价格，从而使幼儿获取真正的满足。孩子在进修的经过中，积极主动性较高，进修效果较好，达到预期的活动主题目标。现我反思如下：

第一次上教研课，虽然事务做了很充分的准备。然而当老师壹个个进班的时候，还是会有一点点紧张、有一点点担心，总怕自己会犯这样那样的错误。

一节课下来，觉得小兄弟和自己的配合还是不错的。就是由于自己的一点点紧张，在教课经过中一些细节处理上还不是很到位，比如说：个别汉字发音不准、在幼儿操作前，没有很好的提醒幼儿场景布设时的一些注意事项。

我努力在今后的教学经过中，不仅教学好学生，还会努力进步自己的专业技能。

《拼小人》教案3

活动主题目标：

1、能大胆尝试用火柴棒拼摆，创新性的拼出人的各种运动姿势，大班综合活动主题教案：拼小人。

2、能有规律的念儿歌，尝试仿编成功的愉悦。

3、感受多种运动姿势，会用简笔画表现所拼姿势。

活动主题准备：

1、幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。

2、火柴棒，白纸，水彩笔。

3、《运动员模仿操》录音磁带。

活动主题经过：

1、在《运动员模仿操》的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。

小兄弟春季到了大家一起来做运动锻炼身体吧。

2、谈谈自己关注着的运动及了解的运动项目。

大家都做了哪些运动?你还喜爱哪些?

你来做一做，大家来猜一猜

3、进修儿歌《拼小人》。

今天有个调皮的小人，它也来和大家一起做运动。听一听他做了那些运动：

儿歌：拼小人

火柴棒一根根

我用棒棒拼小人

拼个小人立正站

拼个小人跨步走

拼个小人打篮球

拼个小人爬山坡

小人个个爱运动

身体健壮棒棒棒！

提问：小人做了哪些运动?

这个儿歌有啥子特征?大家念的时候要如何样?大家一边拍手一边念儿歌。

4、幼儿进修用火柴棒拼小人。

(1)幼儿用火柴棍拼小人。

下面大家就来拼拼小人。儿歌里的小人是立正站?如何拼呢?何者小兄弟来尝试。

(2)进修用折断或链接的方法拼小人弯曲的环节。

拼个小人跨步走。请个小兄弟上来做跨步走的动作。大家看，他一只手在前，一只手在后，大家先拼身体，你们看，他的手是啥子样的。他一只手在前，一只手在后，脚呢?前面的脚是弯的，如何拼这个弯的脚呢?

何者小兄弟来尝试。老师这里也有一种更简单的方式，你们看！这是一根火柴棍，我把它如何样了呢?那你们看它是不是弯了呢?小兄弟的方式真好，老师这也有一种，如果你不想折断火柴棒的话，还可以用两根火柴拼一起，你们看，弯弯的腿就拼出来了。

(3)幼儿拼篮球

这是拼个小人跨步走，拼个小人打篮球如何拼。谁愿意来做个打篮球的动作。大家看他的手是如何样?请个小兄弟上来尝试。先拼身体，两只手是往上的，一只脚直，一只脚弯的，弯的如何拼?

(4)示范记录

对了！大家看这是打篮球，小兄弟用火柴棒拼出来了，就用笔把它记录下来。

先画壹个圆圆的头，接着是身体，下面两只手都是往上的，我最后画脚，一只脚直的一只脚弯的，这样就记录好了。你还可以添上篮框和球。

5、幼儿操作

(1)幼儿在桌上自在拼出小人的各种动态，并用水彩笔将所拼的运动记录下来。

刚才儿歌里的小人做了几种运动，他们还想做别的运动，请你们帮助他。大家小兄弟也来尝试用火柴棒拼小人，看看谁拼的多，谁拼的小人最爱运动。

用火柴棒拼摆自己关注着的运动项目。

用简笔画按拼的样子记录下来。

(2)教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予帮助。

6、纺编儿歌

1)展示幼儿作品

将幼儿作品展示在白板上，请幼儿相互说明自己所画的小人是啥子动作。

2)这些小人还想到儿歌里面去做运动大家来帮助他--选四张幼儿作品组成儿歌，大家一起念一念。(从节拍一样快进行讲评)

3)再次选四张引导幼儿用儿歌的节拍来念。

7、延伸活动主题：大家帮忙让其他的小人也到儿歌里去运动。

《拼小人》教案4

一、活动主题目标

1、幼儿了解连续剪折的正确方式以及连续剪的特征。

2、幼儿掌握正确地折剪方式剪出连续的人物图案，创新性的剪出各种连续的'图案。

二、活动主题准备

1、剪刀、纸、笔

2、拉手小人范例图

三、活动主题经过：

1、教师出示拉手小人范例图：

引导幼儿观察手拉手的好兄弟和以往剪的单个图案有啥子不同。手拉手的好兄弟啥子地方是连接在一起的。

2、教师讲解示范手拉手好兄弟的折剪方式。

（1）引导幼儿看幼儿用书中的流程图，提出不明白的地方教师重点讲解。

（2）教师示范折剪拉手小人。

3、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。

（1）指导幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平。

（2）指导幼儿剪的时候要注意连接的地方，不要剪段。

（3）引导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并创新性的添画内容构成有趣的情节。

4、引导幼儿欣赏同伴的作品。

5、继续练习连续剪。

指导幼儿用四方连续的方式剪出不同的图案。

（1）启发幼儿设计各种不同的四方连续图案进行折剪。

（2）指导幼儿熟练运用剪刀，注意连接处不能剪断。

6、活动主题延伸：在绘画区进行打扮好兄弟的练习。

（1）请壹个小兄弟躺在大白纸上，其他小兄弟将他的身体轮廓画在纸上。

（2）引导幼儿根据好兄弟的轮廓进行合作装饰、打扮，如：设计发型、设计服装、在服装上装饰花纹等。

7、将自己学到的剪纸本领回家展示给爸爸母亲看。和爸爸母亲一起剪出漂亮的四方连续图案带到幼儿园和老师小兄弟一起同享。

《拼小人》教案5

设计意图：

火柴棒是幼儿喜爱而又常见的一种桌面游戏活动主题，在中班区域活动主题中，发现很多幼儿喜爱玩小棒，幼儿对此兴趣颇浓。于是组织孩子们收集火柴棒，利用废物在活动主题中感受材料的特征，进行创意建构，既能满足幼儿展现自我的梦想，又能进步幼儿的创新力。

活动主题目标：

1、尝试用火柴棒拼摆小人，进修看不同的动作造型较确切地拼摆出相应的人体动态。

2、进修俩俩合作，尝试成功的高兴。

活动主题重点：

较确切地拼摆出不同的动作造型活动主题难点：

俩俩合作既配合默契又有创意。

活动主题准备：

每人一张底板（上面贴约10×20厘米大致的薄薄的橡皮泥--便于成果展示）圆片、火柴棒若干；木偶3个。

活动主题经过：

一、玩一玩、变一变--自在尝试用火柴棒拼各种物品（每人30根火柴棒）

1、引导幼儿用小棒通过拼摆，使之变出物品。

"请你分别用桌上火柴棒摆一摆、拼一拼，把它变成一样有趣的物品来"

2、请幼儿互相说明：你用这些火柴棒变了啥子？

3、老师适时示范幼儿创新的图案"火柴棒真好玩，刚才小兄弟用火柴棒变出了许多漂亮的物品，有房子、汽车、形状……，有的小兄弟还变出了小人（若幼儿没有想到，老师即兴拼摆壹个），下面大家就用火柴棒拼小人。"（让幼儿通过自在拼摆，说明自已联想创新的图案，既探讨各自的不同创意，又可拓展孩子不同的联想创新思路）

二、看一看，变一变--进修用火柴棒拼小人

1、观察活动主题

（1）观察木偶娃娃，引起幼儿的观察兴趣（出示3个木偶娃娃）你们看，这些木偶娃娃在做啥子？他们是如何做的？

（2）引导幼儿用身体动作表示娃娃的动态。

2、观察教师的创作（请个别幼儿摆造型）请多少幼儿模仿木偶娃娃摆出造型，教师根据幼儿摆出姿势，用圆片表示娃娃的头，用火柴棒表示娃娃的身体、手臂、腿的不同姿势。并告知弯曲的手、脚应将火柴棒对折一下再拼摆上。

3、提出拼摆标准：

"两人一组，请壹个小兄弟先做动作，另壹个小兄弟看动影响火柴棒把它拼出来，接着再交换另壹个做动作，壹个拼摆。拼摆时，注意把火柴棒轻轻按入橡泥中。"4、进修用火柴棒拼摆小人引导做动作的幼儿表现出不同身体动作；启发拼摆的幼儿尽也许确切地表现同伴的造型。并提醒幼儿注意弯曲的手、脚火柴棒的运用方式。

5、鼓励动作快的幼儿在完成壹个后继续创新或拼摆不同的造型。

由自在拼摆迁移到人体造型，一方面让幼儿有觉悟地进修运用火柴棒的一些技能来造型，同时也让孩子充满自负。再这一环节对幼儿间合作进修的标准更高，幼儿只有互相沟通、共同表现，才能把造型很好地完成，这对培养幼儿的合作觉悟有很大的帮助。

6、探讨展示成果

1、请个别幼儿说一说、做一做你拼的动作造型，大家评一评拼得像不像。

2、请大家一起来学一学某一拼摆的造型动作。

（尝试造型经过的高兴）

《拼小人》教案6

设计思路：根据小班幼儿认知的特征，这阶段的幼儿认知活动主题基本上是在行动经过中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有觉悟地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列心情的事物才易记下，因此，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、进步小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！

活动主题目标：

1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

2、学会在球体上配置小棒。

3、欣赏自己和同伴的作品，尝试成功的高兴。

活动主题材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活动主题经过：

一、猜一猜，激起幼儿进修兴趣“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是啥子呢？”小兄弟猜一猜。“听，还有声音呢？到底是啥子呢？”揭晓：糖。“是啥子糖”（棒棒糖）。

二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特征“老师手里的棒棒糖是啥子样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了壹个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小兄弟经常吃的，噢，那老师要问小兄弟有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖

.1、小兄弟都吃过这种棒棒糖，那小兄弟有没有做过呢?今天老师也想动手做壹个，小兄弟先看看老师是如何做的，接着你们自己动手做壹个属于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己喜爱颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成壹个圆形小球，咦！老师把它按壹个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了壹个漂亮的棒棒糖，老师很开心。

现在请小兄弟也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏制度：

A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

B、不能抢别人手里的物品，要小心地搓，不能掉在地上了。

2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。

3、咦！现在请小兄弟把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小兄弟发一根小尾巴，小兄弟自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展览会老师请多少小兄弟的作品拿上来欣赏一下，小兄弟看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小兄弟的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教师：小兄弟今天开心吗？幼儿：开心。教师：小兄弟有了开心的事务呀，要学会和别人同享。下面请大家拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起同享一下大家的高兴心情吧。请小兄弟排好队跟老师出去洗手。

五、活动主题反思通过本次活动主题可以看出棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动主题的基础，孩子乐意去表现这种他们关注着的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动主题经过来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时刻：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的想法往老师的想法上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底啥子是做，啥子是吃，教师能通过幼儿在活动主题中的表现，表扬和鼓励那些在活动主题中参和积极的幼儿，让幼儿获取愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动主题中相对安静的幼儿，让他们也能在活动主题结束的时候获取高兴，以培养他们对美术活动主题的兴趣。

《拼小人》教案7

活动主题目标：

1、能大胆尝试用火柴棒拼摆，创新性的拼出人的各种运动姿势。

2、能有规律的念儿歌，尝试仿编成功的愉悦。

3、感受多种运动姿势，会用简笔画表现所拼姿势。

活动主题准备：

1、幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。

2、火柴棒，白纸，水彩笔。

3、《运动员模仿操》录音磁带。

活动主题经过：

一、在《运动员模仿操》的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。

小兄弟春季到了大家一起来做运动锻炼身体吧。

二、谈谈自己关注着的运动及了解的运动项目。

大家都做了哪些运动？你还喜爱哪些？

你来做一做，大家来猜一猜

三、进修儿歌《拼小人》。

今天有个调皮的小人，它也来和大家一起做运动。听一听他做了那些运动：

儿歌：拼小人火柴棒一根根我用棒棒拼小人拼个小人立正站拼个小人跨步走拼个小人打篮球拼个小人爬山坡小人个个爱运动身体健壮棒棒棒！

提问：小人做了哪些运动？这个儿歌有啥子特征？大家念的时候要如何样？大家一边拍手一边念儿歌。

四、幼儿进修用火柴棒拼小人。

1、幼儿用火柴棍拼小人。

下面大家就来拼拼小人。儿歌里的小人是立正站？如何拼呢？何者小兄弟来尝试。

2进修用折断或链接的方法拼小人弯曲的环节。

拼个小人跨步走。请个小兄弟上来做跨步走的动作。大家看，他一只手在前，一只手在后，大家先拼身体，你们看，他的手是啥子样的。他一只手在前，一只手在后，脚呢？前面的脚是弯的，如何拼这个弯的脚呢？

何者小兄弟来尝试。老师这里也有一种更简单的方式，你们看！这是一根火柴棍，我把它如何样了呢？那你们看它是不是弯了呢？小兄弟的方式真好，老师这也有一种，如果你不想折断火柴棒的话，还可以用两根火柴拼一起，你们看，弯弯的腿就拼出来了。

3、幼儿拼篮球这是拼个小人跨步走，拼个小人打篮球如何拼。谁愿意来做个打篮球的动作。大家看他的手是如何样？请个小兄弟上来尝试。先拼身体，两只手是往上的，一只脚直，一只脚弯的，弯的如何拼？

五、幼儿操作

1、幼儿在桌上自在拼出小人的各种动态，并用水彩笔将所拼的运动记录下来。

刚才儿歌里的小人做了几种运动，他们还想做别的运动，请你们帮助他。大家小兄弟也来尝试用火柴棒拼小人，看看谁拼的多，谁拼的小人最爱运动。

用火柴棒拼摆自己关注着的运动项目。

用简笔画按拼的样子记录下来。

2、教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予帮助。

六、展示幼儿作品将幼儿作品展示在白板上，请幼儿相互说明自己所画的小人是啥子动作。

活动主题反思：

大班幼儿的抽象逻辑思考能力已初步进步，在活动主题中我借助音乐、动作、语言、图片等多种方法帮助幼儿了解运动，进步了幼儿自我观察的能力，充分体现了孩子自己的价格，从而使幼儿获取真正的满足。孩子在进修的经过中，积极主动性较高，进修效果较好，达到预期的活动主题目标。现我反思如下：

第一次上教研课，虽然事务做了很充分的准备。然而当老师壹个个进班的时候，还是会有一点点紧张、有一点点担心，总怕自己会犯这样那样的错误。

一节课下来，觉得小兄弟和自己的配合还是不错的。就是由于自己的一点点紧张，在教课经过中一些细节处理上还不是很到位，比如说：个别汉字发音不准、在幼儿操作前，没有很好的提醒幼儿场景布设时的一些注意事项。

我努力在今后的教学经过中，不仅教学好学生，还会努力进步自己的专业技能。

《拼小人》教案8

活动主题目标：

1、感受多种运动姿势，会用简笔画表现一些运动的姿势，并能有节拍地念儿歌。

2、能根据儿歌的格式，替换中间部分的短句进行仿编。

3、尝试仿编的成功感，培养对体育运动的热爱。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动主题。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习性，学说普通话。

活动主题准备：

1、幼儿谈论过奥运会、全运会或自己参与的多种运动项目及相关姿势、动作。

2、幼儿初步会念儿歌《拼小人》。

3、塑料圆片、拼小人用的火柴棒、纸、笔、黑板、诗歌图标等。

4、《健壮歌》磁带、录音机。

活动主题经过：

一、复习《健壮歌》，导入活动主题。

1、在《健壮歌》伴奏下，幼儿边唱边跳进场。

2、引导幼儿说说：大家做了哪些运动?

二、复习儿歌《拼小人》。

1、引导幼儿边看图标边复习儿歌。

2、幼儿朗诵儿歌2--3遍。

三、教师指导幼儿仿编儿歌。

1、谈谈大家关注着的运动项目。

教师：你还了解哪些运动项目?大,考吧、幼师,你最喜爱的运动项口是啥子?

2、教师以调皮的小人还会做哪些运动为题，引发幼儿的仿编兴趣。

3、教师用简笔画画出运动项目，启发有困难的幼儿先用火柴棒和圆片拼摆小人的运动姿势，再照样子画。

4、幼儿之间相互欣赏作品。

四、幼儿独立或和同伴合作仿编儿歌。

1、鼓励幼儿开动脑筋仿编儿歌，提示幼儿注意动词的运用。

2、集体朗诵仿编儿歌，尝试成功的高兴。

活动主题反思：

大班幼儿的抽象逻辑思考能力已初步进步，在活动主题中我借助音乐、动作、语言、图片等多种方法帮助幼儿了解运动，进步了幼儿自我观察的能力，充分体现了孩子自己的价格，从而使幼儿获取真正的满足。孩子在进修的经过中，积极主动性较高，进修效果较好，达到预期的活动主题目标。现我反思如下：

第一次上教研课，虽然事务做了很充分的准备。然而当老师壹个个进班的时候，还是会有一点点紧张、有一点点担心，总怕自己会犯这样那样的错误。

一节课下来，觉得小兄弟和自己的配合还是不错的。就是由于自己的一点点紧张，在教课经过中一些细节处理上还不是很到位，比如说：个别汉字发音不准、在幼儿操作前，没有很好的提醒幼儿场景布设时的一些注意事项。

我努力在今后的教学经过中，不仅教学好学生，还会努力进步自己的专业技能。